รูปแบบการสนับสนุนแบบเพื่อนที่ใช้โดยเจ้าหน้าที่สาธารณสุขแนวหน้าสามารถเป็นหนทางไปข้างหน้าได้ การวิจัยของเราแสดงให้เห็นผลลัพธ์ของการทดลองสามปีในโรงเรียนประถมศึกษาและโรงเรียนเฉพาะทางระดับภูมิภาคในรัฐวิกตอเรียสามแห่ง ผู้เข้าร่วมทั้งหมด 40 คนกล่าวว่าการปรับปรุงสุขภาพจิตและวัฒนธรรมในที่ทำงานของพวกเขาดีขึ้น และเพิ่มความสามารถในการรับมือกับความต้องการในการทำงานในสภาวะที่ท้าทาย
แบบจำลองของเราช่วยให้ผู้อำนวยการ ครู และเจ้าหน้าที่สนับสนุน
ใช้เวลาในการไตร่ตรองร่วมกันเกี่ยวกับงานของพวกเขา ซึ่งเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนและมักท้าทายกับนักเรียน ผู้ปกครอง และสมาชิกคนอื่นๆ ในชุมชนโรงเรียน ดังที่ครูชาวกะเหรี่ยง* ท่านหนึ่งกล่าวไว้ว่า
“เราให้ความสำคัญกับเรื่องส่วนตัวก่อน และเราให้ความสำคัญกับความปลอดภัยเป็นอันดับแรกและความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของเรามาก่อนในด้านวิชาการและการสอน ซึ่งจากนั้นจะถูกกรองออกไปเพราะเราสะดวกสบาย และเรารู้สึกปลอดภัยและได้รับการดูแล ที่กลั่นกรองออกมาเป็นบทบาทของเราและเราก็สามารถทำงานของเราได้”
การระบาดใหญ่ทำให้เกิดกลียุคมากกว่าสองปีสำหรับนักการศึกษาผ่านการปิดโรงเรียนและการกลับไปทำงานหลังจากการเรียนรู้ทางไกล ความเหนื่อยหน่าย การลาออกของพนักงาน และการขาดแคลนครูที่รุนแรงตามมา
แต่อาจไม่ใช่แค่ประสบการณ์ COVID-19 เท่านั้นที่อธิบายเรื่องนี้ การ สำรวจ พนักงาน 18,234 คนในโรงเรียนรัฐบาลในรัฐนิวเซาท์เวลส์ในปี2018 พบว่าครู 60% รายงานว่ามีความเครียดในการทำงานสูงจนรับไม่ได้
ครูจำเป็นต้องดึงทรัพยากรทางอารมณ์ของพวกเขาทุกวันมานานแล้ว แต่ตามที่ผู้ให้สัมภาษณ์ แซลลี่ ครูโรงเรียนประถมบอกเราว่า พวกเขา “ไม่สามารถให้จากถังเปล่าได้”
Darren บอกเราว่าพวกเขาต้องการเวลาร่วมกับเพื่อนๆ เพื่อ “คิดอย่างลึกซึ้งมากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและเจาะลึกลงไปในนั้น” พวกเขาต้องการ
“รับรู้ว่าคุณรู้สึกอย่างไรจริงๆ และไม่ต้องปิดบัง” พอลกล่าวเสริม
ในช่วงที่เกิดโรคระบาด ครูที่กลายเป็นผู้ ปฏิบัติงานแนวหน้าที่สำคัญเริ่มแสดงอาการอ่อนล้าและหมดไฟ
แม้ว่าการมุ่งเน้นจะจัดลำดับความสำคัญของความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน แต่การพิจารณาที่สำคัญกลับถูกมองข้ามไป
เมื่อนักเรียนวิตกกังวลและหดหู่ นักการศึกษาของพวกเขากังวลเกี่ยวกับพวกเขา งานวิจัยของเราที่จะเผยแพร่ในเร็วๆ นี้แสดงให้เห็น และมี catch-22 ที่เล่นที่นี่ ยิ่งนักการศึกษาเอาใจใส่มากเท่าไร อารมณ์ที่พวกเขาประสบก็จะยิ่งรุนแรงมากขึ้นเมื่อนักเรียนขาดสมาธิ เรียนไม่ทัน หรือไม่มาโรงเรียน
ในทางกลับกัน ความรู้สึกของครูจะส่งผลโดยตรงต่อนักเรียน ความเครียดสามารถ ” ติดต่อ ” ได้ ด้วยวิธีนี้ความกังวลของครูอาจส่งผลต่อประสบการณ์ในห้องเรียนเชิงลบโดยไม่ได้ตั้งใจ
ความกังวลและอารมณ์ของครูสามารถประมวลผลด้วยวิธีที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยใช้สิ่งที่เราเรียกว่าReflective Circle Education Model (RCEM) มันมาจากการสนับสนุนเพื่อนในรูปแบบเดียวกันในอาชีพอื่นๆ
ครูวิเคราะห์ประสบการณ์ทางวิชาชีพและปฏิกิริยาส่วนตัวของพวกเขา และร่วมกับเพื่อนร่วมงานกลุ่มเล็กๆ เพื่อสำรวจวิธีอื่นๆ ในการดูพวกเขา แนวทางนี้นำไปสู่การเติบโตส่วนบุคคลและในวิชาชีพและแนวปฏิบัติในการสอนที่ดีขึ้นแทนที่จะเป็นวัฏจักรแห่งความเหนื่อยล้าและบรรยากาศในห้องเรียนที่แย่ลง
การศึกษาแสดงให้เห็นว่าหากครูระงับอารมณ์ที่แท้จริงของตนเองได้ จะนำไปสู่ความเหนื่อยหน่ายโดยรวมที่มากขึ้น แม้จะมีหลักฐานนี้ ระบบการศึกษายังไม่มีโครงสร้างฝังตัวเพื่อรองรับความต้องการของครู
สิ่งที่ทำให้วงกลมสะท้อนแสงแตกต่างออกไปคือวิธีการบูรณะที่มากกว่า สมาชิกในทีมสามารถแบ่งปันมุมมองที่แตกต่างกันในลักษณะที่นำไปสู่การเติบโตและการเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคล มุ่งเน้นที่การสร้างความสัมพันธ์และการตระหนักรู้ในตนเองมากกว่าเนื้อหาและหลักสูตรหรือความรับผิดชอบและผลการปฏิบัติงาน
กลุ่มเล็กๆ ที่มีสมาชิกสี่ถึงหกคนสำรวจประสบการณ์ที่เคยมีที่โรงเรียน สมาชิกแต่ละคนทำการสะท้อนความคิดส่วนตัวจากชุดคำถามที่มีโครงสร้างให้เสร็จสิ้นก่อนที่พวกเขาจะมารวมกันในวงกลมสะท้อนความคิด ที่นั่น แต่ละคนเริ่มต้นด้วยการแบ่งปันบทสรุปของการไตร่ตรองของตน จากนั้นสมาชิกคนอื่นๆ ในกลุ่มจะสำรวจประสบการณ์โดยเสนอข้อมูลเชิงลึกหรือมุมมองอื่นๆ
ตัวอย่างเช่น ครูคนหนึ่งกำลังต่อสู้กับความโกรธของพวกเขาต่อนักเรียนที่ “เคยขี่จักรยานของเราคันหนึ่งและโยนจักรยานเข้าไปในโรงเก็บของ ทำให้จักรยานคันอื่นเสียหายหลายคัน ฉันโกรธเขา ฉันคิดว่าเขาควรจะขอบคุณมากกว่านี้ เมื่อฉันไปสะท้อนความคิดทางออนไลน์ ฉันนึกอะไรบางอย่างได้: แม่ของเขาเสียชีวิตและเมื่อเขาไปอยู่กับยาย เธอก็เสียชีวิตหลังจากนั้นไม่นาน และฉันก็คิดว่า – ทำไมเขาต้องรู้สึกขอบคุณเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงบนจักรยานด้วย มันเป็นการเปิดเผยที่แท้จริงสำหรับฉัน มันเปลี่ยนวิธีที่ฉันคิดเกี่ยวกับเขาและเปลี่ยนวิธีที่ฉันโต้ตอบกับเขาอย่างแน่นอน”
crdit : สล็อตโรม่าเว็บตรง / สล็อตแท้ / สล็อตเว็บตรง
